9月

线上研修：

1.主题帖：回顾自己上学期的成长与进步，总结分享

2.主题帖：寻找解决之道,并对新学期研修提出自我期望

3.专题学习-具体经验获取

4.平台交流：讨论、交流如何组织有效的合作学习的具体经验

线下研修：

1.观摩第八届靠谱COP大会现场课、优秀DST作品，并作评析讨论

2.绩效评估总结+具体经验获取+合作学习专题学习

3.校本研修团队上一节合作学习课，并提交教学设计，完成课观报告

4.教师个人自愿提交课例视频进行评析

10月

线上研修：

1.专题学习——反思性观察

2.课例赏析：评析案例中合作学习的具体经验

3.主题帖：如何理解合作学习的“启于冲突，止于合作”

线下研修：

1.反思性观察+合作学习专题学习

2.现场课观察与诊断

3.团队内部讨论选出一节专题课上传，同时上传团队推荐意见

4.团队间观摩学习、互相点评作品，提出修改建议

5.完成集体反思报告。教师个人自愿提交课例视频进行评析。

11月

线上研修：

1.主题帖：如何对合作学习进行评价

2.主题帖：对合作学习进行概括总结，绘制思维导图

3.课例赏析——合作学习的观察与评价

线下研修：

1.抽象概括+合作学习专题学习

2.现场课观察与诊断

3.校本研修团队上一节合作学习课，并提交教学设计；

4.校本研修团队完成课观报告；

5.教师个人自愿提交课例视频进行评析。

12月

线上研修：

1.主题帖：说说本学期的收获和感言

2.制作DST，总结合作学习经验

线下研修：

校本研修团队进行研修总结，提交总结报告

3月

线上研修：

1.主题帖：回顾自己上学期的成长与进步，并对新学期研修提出自我期望

2.主题帖：面授培训的收获与问题

3.主题研讨：教学行为与教学方法的教学研究

线下研修：

1.主题培训：基于课堂教学行为与教学方法的教学研究

2.校本研修团队上一节课，并提交教学设计和视频

3.校本研修团队完成以教学方法为焦点的反思分析报告

4月

线上研修：

1.面授培训的收获与问题

2.不同课型的专题教学研究工作坊

线下研修：

1.主题培训：基于不同课型的专题教学研究

2.经验分享：学校团队研修建设汇报

3.校本研修团队上一节课，并提交教学设计

4.校本研修团队聚焦课型与教学法的反思分析报告

5.教师个人自愿提交课例视频进行评析

5月

线上研修：

1.主题帖：面授培训的收获与问题

2.基于学科知识建构的教学研究工作坊

线下研修：

1.主题培训：课题结题指导

2.基于学科知识建构的教学研究

3.团队内部讨论选出一节专题课上传，同时上传团队推荐意见

4.团队间观摩学习、互相点评作品，提出修改建议

5.完成集体反思报告，聚焦学科知识建构的教学分析

6.团队进行结题准备工作

7.教师个人自愿提交课例视频进行评析

6月

线上研修：

1.主题帖：说说本学期的收获和感言

2.制作并提交总结DST

回应方式

陈静、庄静文、马中明

四何问题

陈惠云、黄婧

有效提问

李霞、王兆哲、蒋艺玲、黄鹭强

对话深度

王婷、王小丹、张静、吴雅莎

语文、英语组

许韵恬（组长）、陈静、黄婧、王婷

数、理、化组

马中明（组长）、王兆哲、张静、占然、王小丹、黄鹭强

政、史、地组

陈惠云（组长）、蒋艺玲、庄静文、吴雅莎、李霞