厦门市湖滨中学教师教学工作考核实施细则

1.厦门市湖滨中学学科教学工作量规定

1．各学科工作量15—18节。中层干部工作量为9—12节。

2．每个教案算1节，早读、下午第4节自习课按半节课计算，课程安排以教务处备案为准（注明任课、值班教师）。

2.厦门市湖滨中学教案编写规范要求

教案是教师以课时为单位编写的教学具体方案，要想成功的组织好每一堂课程，教师必须在课前对教学结构进行精心设计，形成文字性的课时计划，切实体现素质教育的特点，保证教学目标的顺利实现，经研究，特制定如下规定：

1.教师必须按照课程计划、教学大纲、课程标准和教材要求认真备课，写好教案。备课要坚持“六备”、“四为”的原则，即备教材，更要备学生；备教法，更要备学法；备知识传授，更要被能力培养。写教案时应以学生为中心，能力为目的，策略为重点，实效为追求。

2.编写教案要紧密围绕各学科课程目标，强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维度的整合，注意学生的创新精神和实践能力的培养。德育、美育要渗透教学之中。

3.编写教案时应切实贯彻教学原则——如：启发性、直观性、巩固性、循序渐进、联系实际、科学性与思想性教育原则，体现以生为本的教学理念。

4.教案内容应包括教学目的要求、教材重点难点、课时安排、教学设想，教学过程、教学内容、板书设计、作业布置、教学反思等项。

5.教学反思将作为教案检查的重点和评价的主要的标准。“反思”要言之有物，言之有感，切忌空泛。

6.教案用语要符合汉字用语及书写规范。

7.教学环节及内容安排分三个教龄有所区分。

1）教龄没满五年的教师要写详案，教学内容的编写应具体详实完整，教学环节应有具体时间安排。

2）教龄己满五年还没满十年的教师提倡写详案，教学内容的编写可简练些，但要点要齐全，内容有提要，环节完整。

3）教龄满十年的教师可写简案，教学内容编写也应有要点，能体现教学组织思路。

3.厦门市湖滨中学教师教案考核办法

评分办法：本项目满分值100分。由教务处定期或不定期组织教研组长进行检查，每学期检查—次，教研组长的教案由教务处检查。教研组长检查时要详写检查记录。

具体考核细则：

1.教案能体现各学科课程目标，能强调“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维度的整合，能注意学生的创新精神和实践能力的培养得10分。

2.教案能体现教学原则——如：启发性、直观性、巩固性、循序渐进、联系实际、科学性与思想性教学原则、体现“以生为本”的教学理念得10分。没有体现以生为本的教学理念的扣5分。

3.教案有三维目标、教学重点难点、课时安排、教学设计说明、教学过程、教学内容、板书设计、作业布置、教学反思等项，得40分。缺一项扣5分。说明：教学环节及内容安排分三个教龄有所区分。

（1）教龄没满五年的教师要写详案，教学内容的编写应具体详实完整，教学环节应有具体时间安排。没按要求写者扣10分。

（2）教龄己满五年还没满十年的教师提倡写详案，教学内容的编写可简洁些，但要点要齐全，内容有提要，环节完整不扣分，没按要求写者扣10分，写详案者加5分。

（3）教龄满十年的教师可写简案，教学内容编写有要点，能体现教学组织思路的不扣分，没按要求写者扣10分。

4.教学反思作为教案检查和评价的重点。教学反思总体上言之有物，言之有感得30分；教学反思总体上言之无物，言之无感者扣10分；没写反思不得分，出现反思不全者每次扣5分，教案不符合汉字用语规范的扣5分。本项目最高扣20分。

5.能把德育、美育渗透到教学之中的得10分，否则扣10分。

6.根据以上考核，实际得分按比例折合成分数（最高8分），计入学校考核。

4.厦门市湖滨中学作业布置要求

作业是课堂教学的继续，是理论联系实际、加强基本技能训练、巩固和扩大课堂教学效果的重要手段。作业也是复习、巩固已学知识的必要方式，是训练学生熟练掌握和灵活运用知识的能力的重要手段。任课教师必须依照教学大纲要求，对课外作业做出全面安排，统一作业要求。

作业一般分为课堂作业与课后作业（或家庭作业）。课堂作业有巩固练习和检查性练习，提倡布置活动性、实践性的课后作业。

一、布置作业要遵循以下原则：

1.作业布置要有目的性。就是作业布置什么教师心中要有数。教师要合理分解难点，科学安排练习。

2.作业布置要有的针对性。即作业能体现教学内容的层次，适合不同层次的学生。在数量上要有弹性，不搞—刀切，给学生—个自主选择，协调发展的空间。

3.作业布置要有趣味性。兴趣能激发学生的学习动机，富有情境的作业，能使学生充分发挥自己的水平去完成，从而感受到作业的乐趣。

4.作业布置要有互动性。要向学生提供充分活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握知识与技能、真正实现师生的“同心、同行、同乐。

二、作业布置与批改要按照以下要求：

1.作业要依据课程标准、教材内容与教学目标精心设计，有利于“三维”目标达成。作业难易要适度，数量要适当。课堂作业要力求当堂完成：书面课后作业总量初中每天平均1.5小时，高中每天平均2小时。初中历史、地理、生物、劳技学科布置作业要适量。作文每学期应完成8大8小。

2.作业布置要力求全面，书面练习与口头练习兼顾，听、说与读、写兼顾，单项练习与综合练习兼顾，课内活动与课外观察、阅读、实践、智能活动兼顾。

3.作业布置要因材施教，灵活多样。课外作业指需要由学生以书面形式做答的练习题、思考题、讨论题等，对学有余力的学生可适当增加选做题。

4.作业要有明确的格式和要求，书面作业书写工整、规范。

5.寒、暑假应布置适量的假期作业，开学报到时，按班进行检查。

6.作业批改要遵循及时性、指导性、鼓励性、诊断性。要使用统一符号（教研组自定），批写指导性或鼓励性评语，每次作业应签署批改日期。。课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。及时纠正作业中的问题。存在普遍性的错误要在课堂上集体订正，对出现的错误决不能听之任之。

7.严格要求学生要独立完成作业，杜绝抄袭现象，对不交作业的学生要进行教育。

5.厦门市湖滨中学作业布置与批改考核办法

1.作业布置依据新课程标准、教材内容与教学目标，有利于“三维”目标达成；作业难易适度，数量适当。20分。

2.作业的种类符合教务处、教研组的要求。10分。

3.作业布置与批改符合检查作业时的教学进度，20分。

4.作业批改有针对性，能体现对不同层次学生的要求；作业批改认真细致，做到：符号统一、日期明确、评语具体和恰当。20分。

5.作业有统一、规范的格式和要求，书面作业书写工整、规范，20分

6.教师有责任督促学生订正、修改作业，作业要呈现学生订正、修改作业的双色笔痕迹。10分。

未达以上要求按统一标准酌情扣分。

根据以上考核，实际得分按比例折合成分数（最高4分），计入学校考核。

6.厦门市湖滨中学听课笔记记录要求和考核办法

听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。任何教师有听课和被听课的义务。每位教师每学期应按省颁布计划要求听课，听课时不得迟到、早退。同时做好听课笔记的记录。

听课笔记的总体要求是“讲真实、重介入”。每学期由教务处组织教研组长检查两次。

1.听课笔记完整，有课题、开课人、开课时间、听课内容、评议（20分）。每缺一项扣5分。

2.听课笔记要能反映教学内容，教师间的听课记录语言组织不能出现整体雷同，否则视为抄袭。（30分）教研组长检查时可根据记录的情况，分优、良、合格、不合格四个等级，优：25—30；良：15—24；合格：6—14；不合格：0——5。

3.课评议或体会作为检查的重点，要求有感而发，有自己的独立思考内容。（25分）（每课一评，少一次扣1分，扣满20分为止）

教研组长检查时可根据听课评议或体会的情况分优、良、合格、不合格四个等级，优：25—20：良：15—24；合格：6—14;不合格：0—5。

4.听课记录语言要符合汉字用语规范。（5分）

5.听课节数（20分）

每学期教师听课20节，少一节扣一分。

根据以上考核，实际得分按比例折合成考核分（最高2分），计入学校考核。

7.厦门市湖滨中学论文（案例、方案）评选办法

一、评选原则

1.坚持党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，根据教育科研论文的特点、要求对参评论文进行科学的定量定性评定。

2.严格坚持评文标准，评文不评人。评文不与老师资历、职务、职称、工作实况挂钩，只看文章的水平高低，做到公平、公正。

二、评选标准

（一）创新性（30分）

一类：观点有创见。在研究的理论和方法上有新的突破，观点新颖。（30分）

二类：观点有新意。在研究的理论和方法上某方面观点新颖。（24分）

三类：有一定理论水平，在理论和方法的某方面提法有新意。（18分）

四类：一般经验总结。在研究的理论和方法上观点一般。（12分）

（二）科学性（30分）

一类：论点正确鲜明，论据真实充分，论证严密，逻辑性强，结构严谨，文笔流畅规范。（30分）

二类：论点正确，论据较充实，论证较严密，有逻辑性，结构比较严谨，文笔通顺。（24分）

三类：论点正确，论据不够充实，文字不够简练。（18分）

四类：论点欠鲜明，内容肤浅，材料和观点不统一。（12分）

（三）实用性（40分）

一类：对全校的教育教学和管理实践有指导意义。（40分）

二类：对解决实际问题有借鉴。（32分）

三类：在一定范围内有借鉴。（24分）

四类：对个人工作有促进作用。（16分）

三、评选办法

学校通过每年11月份的“教育观摩研讨会”组织评选（论文、案例、方案、优质教学和德育课）

1．由教科室组织，分成教学（必要时分为文理两科）、德育、管理三个评审组具体落实评选工作。

2．每个评审组由5——7名经验丰富的老师评委组成，评委要有代表性，评委评审时论文应隐去作者姓名。

3．计算成绩时要去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，由高到低取出名次，根据10%、20%、30%的比例设立一、二、三等奖，并按学校考核细则计算得分。

4．评定以后，要对评定结果加以整理，写出评文总结，上报学校。由校方加以确认。

8.厦门市湖滨中学“师徒共学制”实施、考核办法

为迅速提高青年教师的政治素质及业务水平，发挥中老年教师丰富的教学经验优势。特制定《湖滨中学“师徒共学制”实施、考核办法》，对导师工作进行量化考核。

1、指导计划3分

指导计划制定详细，且按时上交的得3分，写得一般或简单的得2分，迟交扣0.5分，缺交的得0分。

2、指导总结3分

指导总结认真，且按时上交的得3分，写得一般或简单的得2分，迟交扣0.5分，缺交的得0分。

3、学习计划3分

学习计划制定详细，且按时上交的得3分，写得一般或简单的得2分，迟交0.5分，缺交的得0分。

4、学习总结3分

学习总结认真，且按时上交的得3分，写得一般或简单的得2分，迟交扣0.5分，缺交的得0分。

5、教案审阅3分

按要求每周审阅所带青年教师的教案一次。完成率达100%得3分，>90%得、2、分，>80%得、1.5分，>70%得1分，低于70%得0.5分，没达审阅的得0分。

6、听课指导，每学期听青年教师的课至少5节，并做好课后评议，按要求认真完成的得3分，>90%得2分，>80%得1.5分，>80%得1分，低于80%的得0.5分，没听课的得0分。

7、心得体会3分

指导青年教师，每学期写一份教学心得体会并签名。体会言之有物，质量好，且按时上交的得3分，写得一般或简单的得2分，迟交一次扣0.5分，缺交一次的扣1.5分，两学期缺交得0分。

8、青年教师听课情况3分

青年教师每学期听课至少20节，其中听导师的课不少于10节，完成率达100%得3分，完成90%得2分，完成80%得1.5分，完成80%的得1分，低于80%的得0.5分，没听的得0分。

9、公开教学3分

刚毕业的新教师每学期开一次教学汇报课，教龄一年以上，五年以内（含五年）的青年教师，每学年开一次公开课，完成率100%且质量高的得3分，完成一般的得2分，完成50%的得1.5分，未开的得0分。

10、教学质量3分

青年教师中考、会考、高考成绩显著或评优创优等活动中取得市级以上奖项得3分，区级奖项得2分，校级奖项得1分。

2015年12月