厦门市湖滨中学2020-2021学年第一学期教务处工作计划
厦门市湖滨中学2020—2021学年第一学期
教务处工作计划
一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育厅（闽教基2020（32）、(33）号）文件《福建省教育厅关于普通高中课程设置与管理的指导意见》、《福建省教育厅关于印发《福建省普通高中学业水平考试实施办法》和《福建省普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知》、市《厦门市深化考试招生制度改革工作实施方案》、区教育工作会议精神为指导，坚持扎实有效推进课堂教学改革，努力提升我校教师的专业发展水平；加强教学精细化管理，创新思路，通过构建有效教研机制，促进高效课堂建设，从而不断提高学生的学习成效；认真开展零起点教学，落实减负增效，完善学生课业负担监控体系，尊重学生的成长规律和教育规律，促进学生、教师、学校多样化特色化发展，不断提高湖滨中学教育教学水平。疫情常态化下的新学期要继续加强师生心理健康教育，对重点关注对象开展有针对性的教育引导和心理疏导工作，帮助师生调适好情绪和状态。
二、工作要点
（一）继续推进高中课程教学改革，新高一启用新教材，高一首开劳动课。
2020年是教育部新课程改革启动的第三年，新课程改革重要组成部分新教材终于落地。新高一全学期开启新教材使用培训。课程设置和学业水平合格考试全方位调整。
教务处提前做好教师调配和课程表设计，落实新教材新课程的深化方案。新高一首次开设人工智能劳动课。
开展综合素质评价。搭建校本的综合素质评价平台，完成学生信息的录入。学生的过程性材料随时登入。做好与省级平台的对接工作。
提高新高考、新中考背景下的毕业班教育教学工作，优化教学策略，提升备考水平
提前做好两级毕业班的工作安排，组建两级毕业班领导小组，强化备课组前置学习意识。所有高三学科老师必须完成当年高考5卷手写卷，初三老师完成近三年中考手写卷，开学第一周上交。新初三在总结过去的基础上创新分层的模式，采用数学单学科分层教学。
（三）继续抓好教学常规管理，规范教学活动、向常规要质量
1．围绕新课程的实施，认真制定教学计划和集体备课活动计划。教研组根据学校、教务处和教科室的工作计划，结合本学科的特点在第一周内制定教研组工作计划。第一周备课组和教师要结合任课年级的学生实际制定出切实可行的备课组和个人教学计划，安排好教学进度，确定各备课组每周研讨时间和地点。根据教学进度，制定集体备课活动计划，提前一周完成个人备课教案，教案必须符合学生实际，符合课程标准要求禁止无教案进课堂，教龄10年以下的教师要手写教案，详案；电子教案课前应打印出来，要结合新课标要求以及学生学情就行修改与完善，课后要手写教学反思。
2.加强教学常规检查：采用巡查、集中检查和随机抽查相结合方式检查教学常规。继续对校本本作业和教案的检查，交叉管理、随堂检查、及时反馈、指导，重点对薄弱学科、薄弱教师进行检查指导，并对优秀教师的作业批改、教案撰写在组内进行推广。及时了解、反馈年级备课、上课、作业布置与批改情况。
3.深入开展有针对性的推门听课制度。本学期教研组长和备课组长要加强本组任教三年以内教师的培养，每周听课两节，要有听课笔记，要检查授课教师的教案，要及时与授课老师交流反馈。教务处半学期公布教务处室主任和教研组长、备课组长、指导老师、新教师听课情况。
普通教师每学期要求听课20节以上，要有听课笔记，教研组每学期汇总检查并公布听课结果并汇总教务处备案，作为教务处学年末考核的依据。
听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流。注重反思，从关注“教”转向关注学生的“学”，并注意与任课教师交换意见，以学论教。
4.注重评价反馈：要通过教学记录、作业批改、下班辅导、师生座谈等途径，经常了解学生学习状况，减轻学生过重的课业负担，出好测试题，认真做好阅卷工作；建立多元的学生和教师发展评价体系，评分要客观、公正。做好成绩统计与质量分析，总结经验，发现问题，不断调整教学行为，及时提出改进措施。学校要对期中、期末试卷进行分析评分，推荐优秀试卷，提高教师的命题能力和命题水平。期末考试应按学科分年级进行质量分析，连同试卷作为资料存档。突出水平考试的性质，非毕业班期中和期末考试初中全科合格率达到75%以上，初中试卷难度值不低于0.70，高中难度值不低于0.60。初三毕业班难度不低于0.60，高三毕业班难度不低于0.55。
5.积极开展综合实践活动：要通过研究性学习、校本课程、“体育艺术2+1课程”和第二课堂活动，促进学生主动学习、联系实际、丰富学生学校生活、开拓学生视野。每位教师要提出一个研究性学习课题、开展一项第二课堂活动（含导优辅差、学科竞赛）。重视选修Ⅱ课程的开发。高一高二每位教师根据自己的特长、学生兴趣和地方特色，写出1门校本课程内容简介，学校将课程内容汇总，学生意向调查，确定选修课课程供学生选择。信息技术教育组、艺术组和体育组要开展丰多彩的第二课堂活动，鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的各级科技创新、学科竞赛、航模、电子百拼、机器人、网页制作、舞蹈、合唱、书法、绘画、、摄影、剧社、动漫、足球、篮球、跆拳道、健身操等竞赛活动，并获得奖励，以培养和发展学生个性特长。音体美每一个教师都要提供以自己特长为方向的校本选修课供学生选择。
（四）发挥名师专业引领作用，加强研修培训，推动教师队伍建设
充分发挥学科带头人、专家型教师及教学骨干的专业引领作用，形成梯队学习模式，今年我校新教师7人，交流调入1位语文教师，1位化学老师，还聘请3位代课教师，通过师徒结对、名师工作室共同体成长、教师在线社区的模式，加强对青年教师的培养，力求形成有层次、梯队合理的教师队伍。重视中老年教师的专业再提升，不断改进培训形式，丰富培训内容，提高培训实效，努力克服职业倦怠。
以活动为载体，通过校本教研，激励教师主动研修，推进校本教研修一体化。引导教师敢于自我剖析，敢于对同事的教学行为进行分析、反思与评价，乐于分享自己的理念和经验，推进课堂教学的改革与创新，促进教师专业成长。有计划组织和选拔优秀青年教师参加研修培训，鼓励教师走出去参与交流，开拓眼界，提升自我。
认真组织青年教师（35周岁以下）参加五项新基本功新技能培训及考核。由教科室牵头，利用9月份、10月份组织年轻教师参加分阶段和分项目的校本培训，11月组织考核竞赛（具体见教科室活动方案）
继续办好学校第24届教育观摩研讨会，请各教研组备课组围绕教科研观摩研讨会主题开展系列活动。撰写论文、教学案例、公开课研讨活动。引领广大教师深入学习，积极反思总结，从而提升自己的素养。
（五）规范办学，做好学籍管理、教学用书征订工作
认真贯彻执行今年8月份《厦门市教育局关于加强中小学学籍管理工作的通知》及思明区教育局制定的补充意见，进一步严格中小学学籍管理，规范学生异动手续报批制度。做好防流控辍工作，提高学额巩固率。确保在初中在校生巩固率达到100%，高中按时毕业率95%以上。规范学生的学籍变更管理，实行专人管理。做好电子学籍管理登记工作，建立学生学籍信息电子化管理系统，使学籍管理信息化、科学化、规范化。
规范教学用书征订，高中严格落实教辅材料“一科一辅”制，坚决杜绝违规征订行为。加强对教辅材料的使用研究，高效利用好教辅材料，不得简单地以教辅材料代替作业。我校是校本作业试点校，教师立足课标和教材，加强集体教研，科学地设计符合本校学生实际的校本作业，构建具有学校特色、可共享的校本作业资源库，切实提高作业的实效性。
重视学生体质健康和视力保护，确保合格率和优秀率达标。严格按照课标要求与上级文件精神，实施零起点教学，不随意拔高教学和评价要求，不随意加快教学进度，不忽视学生差异，不扼杀学生兴趣。校长签署“零起点教学”承诺书，由教务处在学年初通过校园网、校务宣传栏等多种方式公布我校各学科教学计划，以接受家长、社会监督切实实施“零起点教学。
附：2020—2021学年第一学期月工作安排
八月份
1.教研组长、备课组长工作会
2.新学期工作计划制定
九月份
1．开学第一周听课及教案检查
2.上交教研组、备课组工作计划和个人教学计划
3.“零起点”教学原则——公布各学科课程计划和教学进度安排，接受家长和社会监督
4.新教师培训；“师徒共学”会议
5.初高中毕业班经验交流会
6.第22届全国推广普通话宣传周
7.高一高二模块补考
8.组建研究性学习小组和课题申报
9.教研组长工作会
10.青年教师基本功校本培训（一）
11.毕业生追踪
十月份：
1.新初一、新高一课堂家长开放日活动
2.青年教师基本功培训（二）
3.教研组长工作会
4.期中考命题安排
5.“评教”工作，问卷调查
十一月份：
1.期中教学检查
2.期中考复习
3.期中考（初定第十周）
4.期中考质量分析
5.高中模块补考
6.青年教师基本功培训（三）
7.非毕业班课堂教学创新赛活动
十二月份：
1.教研组长工作会
2.科技节启动仪式
3.教科研观摩研讨会
4.期末工作安排
5.青年教师基本功培训（四）
6.科技节闭幕
2021年一月份：
1.期末教学常规检查
2.高中学业合格性考试（化学、地理、生物）
3.初中期末复习
4.初中期末考及讲评
5.高中期末复习
6.高三市质检
7.初中寒假（1月23日-2月21日）
8.高中期末考及讲评
9.高中寒假（1月30日-2月21日）
厦门市湖滨中学教务处
