教育教学类联合期刊索引（数学）2020年第4期
| 教育教学类联合期刊索引（数学）2020年第4期 | ||||||
| 序号 | 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 1 | 初中教学 | 数学实验教学内部支持系统的构建 | 孙朝仁 | 数学通报 | 2020.8 | 21 |
| 2 | 初中教学 | 挖掘教材价值 提升核心素养 | 王素梅 | 中学数学教学参考 | 2020.9中 | 2 |
| 3 | 初中教学 | 类比化解难点 探究发展素养 | 张存敬 陈景任 | 中学数学教学参考 | 2020.9中 | 4 |
| 4 | 初中教学 | 基于“点、线、面”视角的复习课教学与思考 | 万志建 | 中学数学教学参考 | 2020.9中 | 12 |
| 5 | 初中教学 | 一道中考填空题的命制历史及拓展研究 | 陈江辉 | 中学数学教学参考 | 2020.9中 | 51 |
| 6 | 初中教学 | 素养导向的初中数学考试命题刍议 | 刘海龙 满启浩 | 中学数学教学参考 | 2020.9中 | 54 |
| 7 | 初中教学 | 思维导图在解题教学中的应用研究 | 李西华 | 中学数学教学参考 | 2020.9中 | 68 |
| 8 | 初中教学 | 核心素养元素在数学中考中怎么体现：由一道福建省2020年中考数学试题引发的思考 | 黄和悦 | 福建教育 | 2020.9 | 33 |
| 9 | 高中教学 | “互联网+”背景下高中数学习题课高效教学模式的实践与探索：以“选择题的答题策略与提分技巧”为例 | 韩慧 | 中学数学 | 2020.9上 | 3 |
| 10 | 高中教学 | 借助“学思行省”，生态培育素养：以《利用函数性质判定方程解的存在》为例 | 刘睿 虞秀云 | 中学数学 | 2020.9上 | 6 |
| 11 | 高中教学 | 以教材编写理念为出发点对比高中数学新旧教材差异 | 宋茹 | 中学数学 | 2020.9上 | 12 |
| 12 | 高中教学 | 多维关联启发，应用替换突破：高中数学不等式的教学案例分析 | 卢贤慧 | 中学数学 | 2020.9上 | 14 |
| 13 | 高中教学 | 线上环境下高三数学二轮复习备考的教学设计与思考：以三角函数客观题复习为例 | 郑艳霞 | 中学数学 | 2020.9上 | 16 |
| 14 | 高中教学 | 核心素养下如何培养高中生数学问题意识与问题解决能力 | 姜晓丽 | 中学数学 | 2020.9上 | 63 |
| 15 | 高中教学 | 摭谈高中数学概念有效教学的策略 | 刘宏俊 | 中学数学 | 2020.9上 | 65 |
| 16 | 高中教学 | 高中数学教学中美育的渗透问题分析 | 吴莺 | 中学数学 | 2020.9上 | 71 |
| 17 | 高中教学 | 信息技术在高中数学教与学中的运用 | 严佳云 | 中学数学 | 2020.9上 | 73 |
| 18 | 高中教学 | 情景教学在高中数学教学中的应用实践探究 | 方邦顺 | 中学数学 | 2020.9上 | 75 |
| 19 | 高中教学 | 浅析类比思维在高中数学课堂的教学 | 鲁守团 | 中学数学 | 2020.9上 | 79 |
| 20 | 高中教学 | 深度研读教材 促进专业成长：谈研读教材的几个微观视角 | 任念兵 | 中学数学 | 2020.9上 | 81 |
| 21 | 高中教学 | 在数学建模过程中渗透智能计算思维的价值 | 汪昌辉 | 中学数学 | 2020.9上 | 89 |
| 22 | 高中教学 | 基于一个高中数学探究教学案例的再思考 | 黄海波 | 数学通讯 | 2020.8 | 10 |
| 23 | 高中教学 | 让学生的合理想法在变式教学中“增值” | 佟成军 | 数学通讯 | 2020.8 | 12 |
| 24 | 高中教学 | 基于GeoGebra的高中数学建模：以“最佳口感茶水温度问题”为例 | 张志勇 | 数学通讯 | 2020.8 | 16 |
| 25 | 高中教学 | 新人教A版教材审读、试教的体会 | 唐希明 曾宁宁 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 7 |
| 26 | 高中教学 | 呈现数据分析的基本过程，体现数据分析方法的合理性：人教A版普通高中数学教科书必修第九章“统计”编写思考 | 张唯一 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 15 |
| 27 | 高中教学 | 数学建模课如何上 | 王立余 吕增锋 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 23 |
| 28 | 高中教学 | 基于问题 有效导学：以“平面向量的数量积”为例 | 徐德明 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 32 |
| 29 | 高中教学 | 高三解析几何复习应强化四种意识 | 陶兆龙 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 44 |
| 30 | 高中教学 | 基于高考评价体系的关键能力考查 | 任子朝[等] | 数学通报 | 2020.8 | 15 |
| 31 | 高中教学 | 数学学科核心素养视野下的高中函数概念教学“再创造” | 苏洪雨[等] | 数学通报 | 2020.8 | 25 |
| 32 | 高中教学 | 问题驱动下的高中数学建模教学探究：以2018年高考数学全国卷Ⅱ理科第18题为例 | 倪黎[等] | 数学通报 | 2020.8 | 46 |
| 33 | 高中教学 | 从“一题多解”审思解题教学的思维培养 | 程华 | 数学通报 | 2020.8 | 50 |
| 34 | 高中教学 | 高中数学教师对学生解后反思与变式影响的调查研究 | 江守福 章飞 | 数学通报 | 2020.9 | 27 |
| 35 | 高中教学 | 活用课本探究资源 提升探究活动实效 | 朱胜强 | 数学通报 | 2020.9 | 33 |
| 36 | 高中教学 | 论学生思维参与的数学公式教学：以“三角恒等变换”起始课为例 | 伍春兰 许文军 | 数学通报 | 2020.9 | 38 |
| 37 | 高中教学 | 平面向量加法运算的本质及教学思考 | 吕松涛 | 数学通报 | 2020.9 | 43 |
| 38 | 高中教学 | 评价体系新实践 高考命题新突破：新高考I卷数学试题评析 | 安学保 | 数学通报 | 2020.9 | 52 |
| 39 | 高中教学 | 单元教学设计视角下的对数概念教学研究 | 王旭[等] | 数学通讯 | 2020.9下 | 1 |
| 40 | 高中教学 | 基于供给侧改革思维的校本课程开发与实践：以《高中生数学写作》为例 | 林运来 | 数学通讯 | 2020.9下 | 14 |
| 41 | 高中教学 | 数学文化教学之思考与实践 | 庄丰 | 数学通讯 | 2020.9下 | 23 |
| 42 | 高中教学 | 基于核心素养培育的高中数学网络教学策略探析：以“空间几何体的体积”教学设计为例 | 汪俊 | 数学通讯 | 2020.9下 | 28 |
| 43 | 综合教学 | 论数学课堂教学中留白艺术的运用 | 王培赟 | 中学数学 | 2020.9上 | 67 |
| 44 | 综合教学 | 深度学习：如何走深 | 吴世朗 | 中学数学 | 2020.9上 | 69 |
| 45 | 综合教学 | 新课程理念下数学习题讲评课的实践探索与思考 | 高羽 | 中学数学 | 2020.9上 | 77 |
| 46 | 综合教学 | 三谈数学文章的写作 | 郑良 | 中学数学 | 2020.9上 | 84 |
| 47 | 综合教学 | 例说增厚学科德育教育素材的两个途径 | 王志和 | 中学数学 | 2020.9上 | 87 |
| 48 | 综合教学 | 在教学中渗透与欣赏数学美 | 徐俊峰 | 中学数学 | 2020.9上 | 91 |
| 49 | 综合教学 | 论中学数学之“直观想象” | 胡启山 姚承佳 | 中学数学 | 2020.9上 | 93 |
| 50 | 综合教学 | 中学数学“三课合一”单元教学一体化探索 | 周日桥 | 中学数学 | 2020.9上 | 95 |
| 51 | 综合教学 | 发展学生数学核心素养教师怎么做 | 黄桂君 | 数学通讯 | 2020.8 | 5 |
| 52 | 综合教学 | 谈几种高效的命题法 | 杨苍洲 | 数学通讯 | 2020.8 | 43 |
| 53 | 综合教学 | 基于数学核心素养的函数导数试题命制 | 吴攀 | 数学通讯 | 2020.8 | 46 |
| 54 | 综合教学 | 批判性思维：内涵、特征及在中学数学教学中的培养策略研究 | 周娅茜 马文杰 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 2 |
| 55 | 综合教学 | 数学思维品质的培养与逻辑推理素养的发展（续） | 章建跃 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 10 |
| 56 | 综合教学 | 深度学习下课堂教学有效生成的五种形式 | 陈志江 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 19 |
| 57 | 综合教学 | 培养学生提出问题能力的教学实践与思考 | 郑花青 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 28 |
| 58 | 综合教学 | 试论数学运算的优化与教学 | 沈良 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 35 |
| 59 | 综合教学 | 名师工作室有效运行策略机制的实践与研究：兼谈“高中数学名师工作室”研修操作内容要点 | 蒋海瓯 蒋颖莹 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 61 |
| 60 | 综合教学 | 关于数学教学“基本套路”的文献综述 | 时杰 | 中学数学教学参考 | 2020.9上 | 71 |
| 61 | 综合教学 | “预备知识”预备什么、如何预备 | 章建跃 | 数学通报 | 2020.8 | 1 |
| 62 | 综合教学 | MM教育方式的源与流 | 华志远 | 数学通报 | 2020.8 | 32 |
| 63 | 综合教学 | 如何帮助学生建立完整的函数概念 | 章建跃 | 数学通报 | 2020.9 | 1 |
| 64 | 综合教学 | 基于建构主义数学学习观的数学写作案例探究 | 钟进均[等] | 数学通讯 | 2020.9下 | 38 |
| 65 | 综合教学 | 核心素养指向的数学微课设计策略研究 | 沈威 任春草 | 中学数学教学参考 | 2020.9中 | 9 |
| 66 | 综合教学 | 情境何以支持学生数学核心素养的发展？——基于任务情境“驱动性”与“干扰性”的视角 | 孙学东 | 中学数学教学参考 | 2020.9中 | 58 |
