| 教育教学类联合期刊索引（数学）2021年第1期 |
| 序号 | 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 1 | 初中教学 | 深入挖掘拓思维，提高素养促衔接：谈数形结合思想对解决中考问题的重要性 | 沈婧 | 福建教育 | 2020.12 | 36 |
| 2 | 初中教学 | 指向关键能力发展的初中数学单元教学价值分析 | 刘光建 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 2 |
| 3 | 初中教学 | 整体视域下教材解读中的三个“读懂” | 丁庆彬 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 5 |
| 4 | 初中教学 | 以实验之土 育思维之花：以“三角形中位线定理”教学设计为例 | 严格 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 8 |
| 5 | 初中教学 | 凸显图形本质 发展关键能力 | 张扬 庞彦福 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 11 |
| 6 | 初中教学 | 深度学习视角下多版本教材的融合教学：以“坐标平面内图形的轴对称”为例 | 毛大平 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 14 |
| 7 | 初中教学 | 自主设计，引导学生发现与再创造：以“正方形为基本图形”的习题教学为例 | 王春梅 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 18 |
| 8 | 初中教学 | 运用数学思想进行构造，促进学生数学思维发展 | 高峰官 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 27 |
| 9 | 初中教学 | 破除思维定式 积累直观经验：一道图形运动类试题的解法探索与反思 | 周杨 朱利伟 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 31 |
| 10 | 初中教学 | 挖掘教材经济类问题价值，发展学生财经素养 | 张万梅 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 34 |
| 11 | 初中教学 | 一石激起千层浪：一道尺规作图问题的案例研究 | 刘忠新 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 40 |
| 12 | 初中教学 | 数学复习课开展学生微说课活动的实践与思考 | 梁国裔 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 54 |
| 13 | 初中教学 | 让学生学会用数学语言表达世界：“核心素养培育下初中生数学表达能力提升的实践研究”开题报告 | 白严旭 李军 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 58 |
| 14 | 初中教学 | STEM教育视域下的初中数学“课题学习”教学 |
| 中学数学教学参考 | 2020.12 | 62 |
| 15 | 初中教学 | 做好教学衔接 培养数学情愫：“初中数学第一课”的实践与思考 | 孟伯谨 | 中学数学教学参考 | 2020.12 | 65 |
| 16 | 初中教学 | 变式题组教学中对核心素养的考评：以初三数学一次函数单元复习为例 | 孙晶晶 孙振飞 | 上海教育 | 2021.2AB | 124 |
| 17 | 初中教学 | 初中数学全面型评价模式初探 | 唐伟宏 | 上海教育 | 2021.2AB | 136 |
| 18 | 初中教学 | 直观想象能力水平标准的研制与应用：初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列四 | 曾铭江 肖鸣 | 福建教育 | 2021.1 | 54 |
| 19 | 初中教学 | 数学运算能力水平标准的研制与应用：初中数学关键能力水平标准的研制与应用系列五 | 杨振兴[等] | 福建教育 | 2021.2 | 39 |
| 20 | 初中教学 | “二次根式的定义”教学实践与探索 | 任春草 沈威 | 中学数学教学参考 | 2021.2 | 5 |
| 21 | 初中教学 | 初中数学几何作图的教学实施建议 | 章飞 | 中学数学教学参考 | 2021.2 | 9 |
| 22 | 初中教学 | 任务驱动深度参与 活动助推素养落地：以人教版“角的平分线的性质”教学为例 | 刘欣 | 中学数学教学参考 | 2021.2 | 13 |
| 23 | 初中教学 | 关注有效提问 促进真实思考 | 张钟浩 | 中学数学教学参考 | 2021.2 | 16 |
| 24 | 初中教学 | 剖析中考试题 启迪深度教学 | 孙媛媛 马敏 | 中学数学教学参考 | 2021.2 | 28 |
| 25 | 初中教学 | 挖掘教材例题价值 发展学生核心素养 | 周曙 | 中学数学教学参考 | 2021.1中 | 7 |
| 26 | 初中教学 | 几何作图的教学功能分析 | 章飞 | 中学数学教学参考 | 2021.1中 | 10 |
| 27 | 初中教学 | 基于通性通法 探求一题多解 | 付粉娟 陈法超 | 中学数学教学参考 | 2021.1中 | 16 |
| 28 | 初中教学 | 联想构图显关联 明理得法见真章：对一道尺规作图题的思考 | 郭源源 | 中学数学教学参考 | 2021.1中 | 20 |
| 29 | 初中教学 | 概念复习课的深化路径：同化、顺应与迁移 | 张建山 | 中学数学教学参考 | 2021.1中 | 73 |
| 30 | 初中教学 | 引领学生探究方向的四个“指路明灯” | 牛星惠 | 中学数学教学参考 | 2021.1中 | 76 |
| 31 | 高中教学 | 高中数学分层式探究教学实验 | 陈建花 沈有建 | 数学通讯 | 2020.12下 | 12 |
| 32 | 高中教学 | “圆锥曲线”章节起始课的教学设计 | 吕兆勇 | 数学通讯 | 2020.12下 | 16 |
| 33 | 高中教学 | 数学核心素养引领下的单元教学设计：以“高三二轮复习解三角形”为例 | 于莺彬 刘海龙 | 数学通讯 | 2020.12下 | 23 |
| 34 | 高中教学 | 基于“素养立意和学生为本”命题的反思 | 姚新国 | 数学通讯 | 2020.12下 | 26 |
| 35 | 高中教学 | 认知诊断视角下的个性化追踪教学研究：基于G-DINA模型的高中数学教学实例 | 王磊[等] | 中国考试 | 2020.12 | 52 |
| 36 | 高中教学 | 解析高中数学几何模块教学的单元主题教学设计 | 张飞 | 中学数学 | 2020.12上 | 5 |
| 37 | 高中教学 | 数学教学中课堂提问的原则：一节“应用导数判断函数零点”的习题课 | 万海兵 | 中学数学 | 2020.12上 | 7 |
| 38 | 高中教学 | 让学生生活在思考的世界里：以“几何概型”例题教学为例 | 魏成年 | 中学数学 | 2020.12上 | 9 |
| 39 | 高中教学 | 创设情境·启迪思维·积累经验·践行素养：以“正方体截面的探究”教学为例 | 於家海 | 中学数学 | 2020.12上 | 11 |
| 40 | 高中教学 | 聚焦运算本质，提高学生素养：《对数运算》教学反思 | 任江华 | 中学数学 | 2020.12上 | 14 |
| 41 | 高中教学 | 关注知识联系，探究解析策略：以向量与解析几何综合题为例 | 白亚兰 | 中学数学 | 2020.12上 | 28 |
| 42 | 高中教学 | 数学思想在高中解题中的策略探析 | 王元迪 | 中学数学 | 2020.12上 | 38 |
| 43 | 高中教学 | 基于核心素养指引下的多选题解解题教学 | 丁勇 | 中学数学 | 2020.12上 | 44 |
| 44 | 高中教学 | 核心素养导向的高中数学考试评价探索与思考 | 毕伟 | 中学数学 | 2020.12上 | 72 |
| 45 | 高中教学 | 例谈核心素养背景下的高中数学教学 | 施炜 | 中学数学 | 2020.12上 | 74 |
| 46 | 高中教学 | 让数学运算素养在课堂教学中落地生根 | 陈万斌 | 中学数学 | 2020.12上 | 76 |
| 47 | 高中教学 | 核心素养视角下思维导图在高中数学教学中的应用 | 李云丽 杨亚平 | 中学数学 | 2020.12上 | 82 |
| 48 | 高中教学 | “生本思想”下的高中数学“生长型课堂”的构建 | 张伟 | 中学数学 | 2020.12上 | 90 |
| 49 | 高中教学 | 关于高中数学之美的教学感悟：核心素养培育的视角之下 | 张志刚 | 中学数学 | 2020.12上 | 92 |
| 50 | 高中教学 | 稚化思维在高中数学课堂教学中的实施策略 | 周林 | 中学数学 | 2020.12上 | 94 |
| 51 | 高中教学 | 2020年高考试题中的数学文化 | 李婉玥 张维忠 | 中学数学教学参考 | 2020.12上 | 2 |
| 52 | 高中教学 | 建立直线和圆的方程，用方程研究它们的性质：选择性必修第一册第二章“直线和圆的方程”简介 | 张劲松 | 中学数学教学参考 | 2020.12上 | 6 |
| 53 | 高中教学 | 静待思维花开，守望自然生成：记“等差数列的概念及通项公式”研讨课 | 冯俊 | 中学数学教学参考 | 2020.12上 | 14 |
| 54 | 高中教学 | 打造“何以学会”的专业化学习方案：对高中数学人教A版新教材框架结构的解读 | 吕增锋 | 中学数学教学参考 | 2020.12上 | 18 |
| 55 | 高中教学 | “培养学生多元思维能力”主题式教学的实践与思考——以“计数原理”整章教学为例 | 姚发权 | 中学数学教学参考 | 2020.12上 | 25 |
| 56 | 高中教学 | 重视结构不良问题 提升数学核心素养 | 于学 | 中学数学教学参考 | 2020.12上 | 42 |
| 57 | 高中教学 | 从概率与统计高考试题谈数据分析素养的培养：以2015-2020年高考数学全国卷I理科概率与统计试题为例 | 汪智源 | 中学数学教学参考 | 2020.12上 | 64 |
| 58 | 高中教学 | 数学建模活动的教学评价设计 | 陶勍 | 上海教育 | 2021.2AB | 113 |
| 59 | 高中教学 | 高考数学创新性考查要求的落实路径探析 | 柯跃海 | 中国考试 | 2021.1 | 63 |
| 60 | 高中教学 | 数学复杂度对物理综合问题解决的影响 | 邓磊[等] | 中国考试 | 2021.1 | 75 |
| 61 | 高中教学 | 单元教学：助推素养为本的课堂构建——“不等式”单元导入课的教学实践与思考 | 华志远 | 数学通讯 | 2021.1下 | 1 |
| 62 | 高中教学 | 在代数论证中落实推理与运算素养：人教A版新旧教材“基本不等式”内容比较分析 | 谢丽丽 | 数学通讯 | 2021.1下 | 8 |
| 63 | 高中教学 | 例谈理解教材的视角及教学思考：以人教A版新教材“数列”章节为例 | 尹伟伟 何睦 | 数学通讯 | 2021.1下 | 12 |
| 64 | 高中教学 | 基于核心素养的高三数学微专题教学设计与反思：以“统计图表的阅读理解及其分析”为例 | 范世祥 | 数学通讯 | 2021.1下 | 14 |
| 65 | 高中教学 | 新高考结构不良问题的探究与启示 | 周翔 郑传远 | 数学通讯 | 2021.1下 | 47 |
| 66 | 高中教学 | 基于数学核心素养的解三角形试题的命制与思考 | 黄少莹 蔡海涛 | 数学通讯 | 2021.1下 | 52 |
| 67 | 高中教学 | 高中生数学焦虑及应对策略 | 尹杰 | 中小学心理健康教育 | 2021.3 | 70 |
| 68 | 高中教学 | 基于创新能力培养视角的高中数学课堂教学策略研究：以《双曲线及其标准方程》教学为例 | 董琦 | 中学数学 | 2021.1 | 3 |
| 69 | 高中教学 | 基于数学核心素养的课堂教学实践：以《基本不等式》（第一课时）的教学为例 | 李安 | 中学数学 | 2021.1 | 5 |
| 70 | 高中教学 | 素养立意：导向学习进阶的高中数学教学目标设计——以“函数单调性”为例 | 周军 | 中学数学 | 2021.1 | 8 |
| 71 | 高中教学 | 借助高三复习课堂，落实数学核心素养 | 曹红 | 中学数学 | 2021.1 | 15 |
| 72 | 高中教学 | 发挥学科特色，“战疫”科学入题 | 郭剑 | 中学数学 | 2021.1 | 41 |
| 73 | 高中教学 | 例谈伸缩变换在高中数学教学中的运用研究 | 陈业 | 中学数学 | 2021.1 | 47 |
| 74 | 高中教学 | 例谈高中数学教学中的“数形结合” | 赵智 | 中学数学 | 2021.1 | 49 |
| 75 | 高中教学 | 合理构造基本模型 凸显数学建模素养 | 余飞 | 中学数学 | 2021.1 | 57 |
| 76 | 高中教学 | 把握课堂提问策略，提升课堂效率 | 陈敏 | 中学数学 | 2021.1 | 71 |
| 77 | 高中教学 | 基于新课改背景下高中数学向量教学策略的思考 | 陈生 | 中学数学 | 2021.1 | 73 |
| 78 | 高中教学 | 高中数学课堂教学中“留白”艺术的实践与思考 | 姜丽丽 | 中学数学 | 2021.1 | 75 |
| 79 | 高中教学 | 基于核心素养导向的解析几何教学探析 | 任花芬 | 中学数学 | 2021.1 | 79 |
| 80 | 高中教学 | 高中数学概念教学中如何培养学生的核心素养 | 杨先海 | 中学数学 | 2021.1 | 83 |
| 81 | 高中教学 | 例谈高中数学核心素养之数学建模 | 杨宗敏 | 中学数学 | 2021.1 | 85 |
| 82 | 高中教学 | 让德育渗透于高中数学课堂 | 袁源 | 中学数学 | 2021.1 | 87 |
| 83 | 高中教学 | 基于APOS理论的高中数学的教学方法研究 | 王红明 | 中学数学 | 2021.1 | 91 |
| 84 | 高中教学 | 基于核心素养的“函数与导数”复习研讨 | 缪林 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 13 |
| 85 | 高中教学 | 三维引领建构，深度学习生成：以高三“数列”复习课为例 | 胡启山 吴伟鸿 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 17 |
| 86 | 高中教学 | 借助问题展开活动 自然渗透数学素养：以“空间向量基本定理”的教学为例 | 陈万斌 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 29 |
| 87 | 高中教学 | 巧用类比，化空间问题为平面问题——“球”的教学设计、实践与反思 | 蒋静霞 邓小金 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 32 |
| 88 | 高中教学 | 串珠成链，培养学生应用能力的探索与认识：以人教A版“基本不等式的应用”为例 | 殷玲 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 34 |
| 89 | 高中教学 | 基于图形视角的解析几何高考复习策略 | 王丙风 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 47 |
| 90 | 高中教学 | 基于深度学习的“函数与不等式”微设计 | 冯丽娟 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 51 |
| 91 | 高中教学 | 基于深度学习的“基本不等式”微设计 | 赖志生 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 57 |
| 92 | 高中教学 | 基于深度学习的“直线与圆锥曲线”微设计 | 翟利强 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 53 |
| 93 | 高中教学 | 基于深度学习的“利用导数研究曲线的切线问题”微设计 | 朱松[等] | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 59 |
| 94 | 高中教学 | 基于深度学习的“分类加法计数原理与分步乘法计数原理”微设计 | 李小燕 曹刚 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 62 |
| 95 | 高中教学 | 基于深度学习的“排列与组合”微设计 | 韦崇裕 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 65 |
| 96 | 高中教学 | 基于深度学习的“二项式定理”微设计 | 宋金栋 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 68 |
| 97 | 高中教学 | 基于深度学习的“等差数列”微设计 | 潘文荣 方亚玲 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 71 |
| 98 | 高中教学 | 基于深度学习的“等比数列”微设计 | 薛春才 石展鹏 | 中学数学教学参考 | 2021.2上 | 74 |
| 99 | 高中教学 | 2020年高考数学文化试题赏析 | 胡善俊 | 中学数学教学参考 | 2021.1上 | 17 |
| 100 | 高中教学 | 高三数学教学中培养学生创新能力的思考 | 殷玉波 | 中学数学教学参考 | 2021.1上 | 21 |
| 101 | 高中教学 | 数学课堂应重视并突出数学研究的历程：以“等差数列的前n项和（第1课时）”教学片段为例 | 竺宝林 杜明明 | 中学数学教学参考 | 2021.1上 | 30 |
| 102 | 综合教学 | 从数学深度学习走向数学深度教学：以“圆锥曲线探索性问题”为例 | 肖凌赣 | 数学通讯 | 2020.12下 | 7 |
| 103 | 综合教学 | 项目化学习：一条可开发的创新教学路径 | 姜中涛 | 中学数学 | 2020.12上 | 30 |
| 104 | 综合教学 | 核心素养引领，培养直观想象 | 李小波 | 中学数学 | 2020.12上 | 34 |
| 105 | 综合教学 | “学习支架”下“两点间的距离”的教学探索 | 季彩萍 | 中学数学 | 2020.12上 | 80 |
| 106 | 综合教学 | 开发例习题的功能，培养学生创新思维能力 | 王忠武 | 中学数学 | 2020.12上 | 86 |
| 107 | 综合教学 | 中学生数学阅读能力与自我监控能力调查研究 | 朱克胜[等] | 中学数学 | 2020.12上 | 96 |
| 108 | 综合教学 | 新教材中“预备知识”的内容理解与教学建议 | 殷木森 | 数学通讯 | 2021.1下 | 4 |
| 109 | 综合教学 | 中学生数学学习策略新探：基于样例学习的视角 | 孙富 杨博 | 中小学心理健康教育 | 2021.1 | 64 |
| 110 | 综合教学 | 浅谈数学课堂教学中艺术性教学语言的运用 | 刘存娟 | 中学数学 | 2021.1 | 77 |
| 111 | 综合教学 | 数学问题解决的分级意识 | 陆贤彬 | 中学数学教学参考 | 2021.1上 | 26 |
| 112 | 综合教学 | 从知识的逻辑构建研究的套路 | 虞涛 | 中学数学教学参考 | 2021.1上 | 36 |
