教育教学类联合期刊索引（地理）2023年第4期
| 教育教学类联合期刊索引（地理）2023年第4期 | ||||||
| 序号 | 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 1 | 初中地理 | 浅议义务教育新课标背景下地理实践活动的意义 | 陈明 孟勇 | 地理教学 | 2023.9 | 39 |
| 2 | 初中地理 | 走向自觉：新旧《义务教育地理课程标准》下核心素养的育人转向和应然进路 | 孙嘉璇[等] | 地理教学 | 2023.10 | 25 |
| 3 | 初中地理 | “因地制宜谋发展”教学设计：社会性科学议题的教学模式 | 陈卫林 | 地理教学 | 2023.10 | 55 |
| 4 | 初中地理 | 凸显地理综合思维，构建育人课堂：以“认知区域——走近青藏高原”为例 | 李军杰 蒋培幸 | 地理教学 | 2023.10 | 60 |
| 5 | 初中地理 | 新义务教育地理课程标准中有关“地理工具”的内容变化及教学启示 | 肖泽文 张涛 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 25 |
| 6 | 初中地理 | 初中地理校本活动类课后服务课程开发的评价探究 | 付京慧 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 62 |
| 7 | 高中地理 | 地理深度教学路径：底层逻辑与高阶思维——以“气压带和风带的形成与分布”为例 | 孙智慧 | 地理教学 | 2023.9 | 4 |
| 8 | 高中地理 | 基于目标矩阵的大单元教学教材分析：以“三江源生态脆弱区的综合治理”为例 | 刘云 | 地理教学 | 2023.9 | 9 |
| 9 | 高中地理 | 核心素养视域下地理大概念单元教学路径探析：以“区域发展”为例 | 尹志和 | 地理教学 | 2023.9 | 19 |
| 10 | 高中地理 | 基于调查的高中地理实践力提升策略：以“迪拜人工岛建设对海南日月湾旅游业发展的启示”为例 | 范美琪[等] | 地理教学 | 2023.9 | 24 |
| 11 | 高中地理 | 高中地理跨学科单元复习的设计路径与实践探索：以“交通运输与区域发展”为例 | 刘嘉怡 刘恭祥 | 地理教学 | 2023.9 | 47 |
| 12 | 高中地理 | 突出学科本质的高中地理“地球的历史”教学关键点 | 丁继昭 | 地理教学 | 2023.10 | 10 |
| 13 | 高中地理 | 基于教学评一致性的高中地理教学实践：以“大气热力环流”为例 | 程海军 | 地理教学 | 2023.10 | 21 |
| 14 | 高中地理 | 价值澄清要素下高中地理国家安全观培养的教学设计：以“秦岭北麓生态修复”为例 | 周翔[等] | 地理教学 | 2023.10 | 41 |
| 15 | 高中地理 | “双新”视域下基于真实情境培育地理核心素养的教学策略：以“塑造地表形态的力量”为例 | 王成龙 | 地理教学 | 2023.10 | 45 |
| 16 | 高中地理 | 利用简易实验装置，助力高中地理教学：以“大气热力环流”为例 | 巩建强 赵生龙 | 地理教学 | 2023.10 | 49 |
| 17 | 高中地理 | 高中地理过程类知识体系、育人价值及教学策略 | 李琳 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 28 |
| 18 | 高中地理 | 基于问题解决的地理因果思维培养探究 | 唐玉法 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 32 |
| 19 | 高中地理 | 素养导向的单元设计：靶点、声域与内驱——以“地表形态变化”单元设计为例 | 戴敖锁 段玉山 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 35 |
| 20 | 高中地理 | 项目式学习在高中地理教学中的实践与思考：以广州市第二中学校园内涝研究为例 | 刘媛 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 38 |
| 21 | 高中地理 | 绿色发展理念融入自然地理教学的实践研究：以“大气的组成和垂直分层”教学为例 | 张孝伟 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 45 |
| 22 | 高中地理 | 高中地理教学渗透自然辩证法的路径探索 | 周茜[等] | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 48 |
| 23 | 高中地理 | 高三地理二轮复习教学的隐喻与实践要点 | 张福彦 于歌唱婉 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 54 |
| 24 | 高中地理 | 指向学科课程整体理解的高中地理序言课设计 | 郑友强 | 福建教育 | 2023.5 | 53 |
| 25 | 综合教学 | 被忽略的教材：基于文献研究的中学地理图册特点述评 | 张鹏韬[等] | 地理教学 | 2023.9 | 13 |
| 26 | 综合教学 | 响应人类命运共同体理念 培育地理学科核心素养：以“碳排放与国际减排合作”为例 | 宋少威 | 地理教学 | 2023.9 | 61 |
| 27 | 综合教学 | 中学地理开展领土认同教育的路径初探 | 牛超 | 地理教学 | 2023.10 | 4 |
| 28 | 综合教学 | 基于核心素养的中学地理假期作业研究综述 | 杨修志 | 地理教学 | 2023.10 | 13 |
| 29 | 综合教学 | 指向地理实践力培养的教学评一体化策略研究：以“青草沙水库‘避咸蓄淡’”科学考察为例 | 姚振兴 常丽霞 | 地理教学 | 2023.10 | 17 |
| 30 | 综合教学 | 基于“课程群”的地理教师教育课堂“双线”育人路径 | 仲小敏 赵明月 | 地理教学 | 2023.10 | 31 |
| 31 | 综合教学 | 地理教师专业化发展的阶段特征与发展路径 | 户清丽 田雨 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 4 |
| 32 | 综合教学 | 知识管理视域下中学地理教师专业发展策略 | 丁栋兴[等] | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 8 |
| 33 | 综合教学 | 学科关键能力视域下地理教师专业发展的价值与路径 | 孙德勤 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 12 |
| 34 | 综合教学 | 新时代青年地理教师专业成长的困境与对策 | 卢卫忠[等] | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 16 |
| 35 | 综合教学 | 聚焦中国式发展特色 重塑现代化教育目标：中国式现代化的地理认知与教育价值摭议 | 邵英 史文印 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 20 |
| 36 | 综合教学 | 循证地理跨学科学习知识结构化的行动路径：以“双碳”主题学习为例 | 吴孟宇[等] | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 42 |
| 37 | 综合教学 | 以三层PBL并行模式落实研学旅行之“研” | 付一鸣[等] | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 67 |
| 38 | 综合教学 | 中学地理职初教师研修课程体系的构建与实施 | 陈诗吉 | 中学地理教学参考 | 2023.6上 | 71 |
| 39 | 综合教学 | 教师实验教学素养的具体内涵及提升路径：以地理学科为例 | 缪尧平 苏炜瑶 | 福建教育 | 2023.5 | 11 |
