课题

人物解读

——《红楼梦前四十回》之黛玉、宝钗

课型：

阅读课

章节

名著阅读本《红楼梦》前四十回

年级班级

高一

教学

目标

1 从解读人物入手，了解宝黛钗的人物特质，体会其间所蕴涵的广泛而深刻的思想意义。

2 通过对钗黛的对比来引导学生研读欣赏《红楼梦》。

3 培养学生研究性学习的能力，激发他们阅读名著的兴趣。

重点

难点

了解宝黛钗人物身上所赋予的典型意义。

引发学生对《红楼梦》的阅读兴趣。

教材

分析

作为高考必考的名著，《红楼梦》具有广泛而深刻的思想意义。尤其是人物的刻画塑造，都具有广泛的代表意义。它是一本百科全书，它是社会的显微镜。

学情

分析

高一学生大都初次阅读《红楼梦》由于文化底蕴储藏不足，还有人生阅历有限，很多学生阅读起来是有一定难度的。因此教师的引导就显得很有必要。

教学

策略

先通过竞赛，调动学生的热情，再由教师以人物还原法示范解读。在探究过程，引导学生细读文本，通过揣摩比较分析人物特质。在此基础上，再抛出一个开放性的问题，来加深学生对于文中人物的理解。

教学

资源

PPT     MP3      阅读材料

教学

媒体

多媒体    MP3

教学过程设计

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1、  竞赛导入

2、二、教师以人物还原法示范解读

3、课堂活动探究

4、拓展延伸

5、布置作业

出示竞赛题

教师以人物还原法示范解读：人物来历、外貌

分发材料、布置任务

出示问题，学生回答时作点评

出示作业

思考、回答

听讲，做笔记

阅读所发材料，细读林黛玉与薛宝钗的相关语段，完成下面要求：

?          1、划出各个语段中较能体现人物特质的句子。

?          2、揣摩该语段所体现的人物特质。

思考、回答

激发、调动上课热情，回顾旧知识

为学生做示范，提供人物特质的判定方向

1 从解读人物入手，了解宝黛钗的人物特质，体会其间所蕴涵的广泛而深刻的思想意义。

2 通过对钗黛的对比来引导学生研读欣赏《红楼梦》。

3 培养学生研究性学习的能力，激发他们阅读名著的兴趣。

来加深学生对于文中人物的理解。

巩固、提高

板书设计

黛玉—— 天上仙子

宝钗—— 人间极品

各有千秋，难分高下

作业设计

回顾所读的《红楼梦》，寻找与王熙凤有关的主要情节，并试着分析王熙凤的性格特征

教学反思

本课设计针对高一年学生，高一学生大都初次阅读《红楼梦》，由于文化底蕴储藏不足，还有人生阅历有限，很多学生阅读起来是有一定难度的。因此在选材上的直观和教师的示范就显得特别重要，这点本课还是把握较好，目标能达成。但是在课堂的反馈上也暴漏出，还有为数不少的学生阅读仍然不到位，课堂上基本沉默。如何激发这部分学生的阅读热情是今后要重点攻破的一个课题。